如果要達到效率，那pareto balance 必須可以達到，所以需要價格指標的指引。但現在台灣人力市場的價格機能，卻在"產業->教育"這個關卡，被人為影響。如前文所述，某項工作技能，能帶來的薪水，並非由該工作技能的難度單一變數即可以決定，同時也受到"需求/供給"的強烈影響。
理想中的狀況是：
產業界的人力需求 <-----> 人力市場的價格 <------> 教育機器( 學校 )
(每一科系，自由改變人力的總產出)
於是對產業界而言，個體是中小企業，如果因為經營不善，搶不到該搶到的人。就是退場。對教育機器而言，因為自由地改變人力的總產出，所以可以達到更佳的就業率。
如果某一職業的價格偏高，則對於產業界，負擔該職業的薪水會很辛苦，於是會儘可能地壓搾勞力。但如果可以在短時間內，讓該職業的價格下滑( 即供給的人數增加 )，產業界自然會願意多請幾個人。而總就業率也會因此而改善。
如果某一職業的價格偏低，則表示產業界不需要那麼多該職業的人力，於是教育機器應該減少該職業的人力輸出，讓價格不致於崩盤。
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在現行的體制下，公家的教育機器，效率不佳，規矩一堆。所以執照考試制度的引進、補習班的加入，私立學校，可以減少傷害。
結論：
教育機器應該接受社會國家賦予它的使命之一，提升就業率。
( 正經事先做好，再來搞一些理想主義的東西。正經事不做，雞雞歪歪一些莫名奇妙的東西：什麼人文素養之類的。學生畢業如果只有人文素養，卻找不到工作，只會造成比缺乏人文素養更嚴重的社會問題而已。 )
